Вчитель про критику цьогорічних олімпіад для учнів: «Проблема не в них»

Категорії

Світ Економіка Війна Технології Наука Авто Спорт Здоров'я Шоу-Бізнес Пізнавально Політика

Вінницькі Волинські Дніпровські Донецькі Житомирські Закарпатські Запорізькі Івано-Франківські Київські Кропивницькі Кримські Луганські Львівські Миколаївські Одеські Полтавські Рівненські Сумські Тернопільські Харківські Херсонські Хмельницькі Черкаські Чернігівські Чернівецькі

Погода

Київ

вологість:

тиск:

вітер:

Погода на 10 днів від sinoptik.ua

25 листопада 2025 р. 14:19

25 листопада 2025 р. 14:19

Предметні олімпіади для учнів цього навчального року сильно критикують. Завдання були складними, а учасники отримали низькі результати. Олімпіади не є причиною напруги, яку сьогодні відчувають українські школи, оскільки справжнє джерело проблем криється не в інтелектуальних змаганнях, заявляє математик і учитель Олександр Триліс у статті "Олімпіади під час війни: про що забувають критики" для ZN.UA.

Він називає кілька причин цього: слабка підготовка учнів, війна та спричинені нею втома й стрес, некомпетентність журі олімпіад, учителів та управлінців. Триліс наголосив, що вищеперераховані речі завдають шкоди, а не самі олімпіади.

"Якщо слабкий учень виявився призером і є підозра на корупційний складник — треба з’ясовувати конкретну ситуацію, називати імена, проводити розслідування. Якщо, перевіряючи кілька тисяч робіт, журі помилилося й "зарізало" гарну роботу — треба підвищувати якість журі, долучаючись до нього", — радить автор статті.

Математик перерахував позитивні сторони від участі учнів в олімпіадах: вони дають дітям можливість позмагатися, знайти "тусовку однодумців", вийти за межі шкільного рівня й навіть отримати "соціальний ліфт".

Водночас Триліс наголосив, що на практиці організація потребує потужного журі, якісних завдань і продуманої логістики. Він зазначає, що цього під час проведення цьогорічних олімпіад часто бракувало.