У Ододівській спеціальній школі на Вінниччині стався конфлікт, який намагається вирішити народна депутатка

Категорії

Світ Економіка Війна Технології Наука Авто Спорт Здоров'я Шоу-Бізнес Пізнавально Політика

Вінницькі Волинські Дніпровські Донецькі Житомирські Закарпатські Запорізькі Івано-Франківські Київські Кропивницькі Кримські Луганські Львівські Миколаївські Одеські Полтавські Рівненські Сумські Тернопільські Харківські Херсонські Хмельницькі Черкаські Чернігівські Чернівецькі

Погода

Київ

вологість:

тиск:

вітер:

Погода на 10 днів від sinoptik.ua

У Ододівській спеціальній школі на Вінниччині стався конфлікт, який намагається вирішити народна депутатка

05 листопада 2025 р. 11:56

05 листопада 2025 р. 11:56

Народна депутатка, заступниця голови ТСК Верховної Ради з питань захисту прав дітей, партнерка ГО «Ми – Вінничани» напередодні відвідала Ободівську спеціальну школу в Ободівській громаді – один з небагатьох закладів області, який забезпечує комплексну та системну корекційно-розвиткову роботу для дітей з особливими освітніми потребами.

Як зазначила Лариса Білозір у соцмережах , вона вирішила особисто познайомитись з роботою закладу та поспілкуватися з батьками учнів, які звернулися до ТСК щодо порушень прав їхніх дітей у сфері освіти.

Народна депутатка розповіла про ситуацію в Ободівській спецшколі. За словами родин, соціальні служби ставлять вимоги перевести дітей зі спецшколи до звичайних шкіл за місцем проживання, що порушує право батьків на вибір форми навчання і головне – не враховує інтереси самих дітей.

«Вислухала їх бачення ситуації, і погоджуюся, що якщо дитину, яка потребує щоденної корекційної підтримки, перевести до загальноосвітнього класу, вона буде позбавлена таких можливостей для навчання та розвитку як у спецшколі. Тут з дітьми працюють по відповідних програмах, враховуючи їх освітні потреби.

Мою думку підтверджує і детальне вивчення ситуації, яке я провела особисто, щодо 24 учнів, які від початку поточного року вже були відраховані із Ободівської спецшколи. Цифри говорять самі за себе

Із 24 дітей, які вибули:

третина вже переведена в інші спеціальні заклади,
двоє – на індивідуальному навчанні, і фактично позбавлені можливості спілкування з однолітками,
дев’ятеро – у звичайних школах без інклюзії,
і лише шестеро – навчаються в інклюзивних класах.

Вважаю, що Стратегія забезпечення права кожної дитини на зростання в сімейному оточенні, яка мала б стати інструментом захисту дитинства, нині пішла хибним шляхом. Замість створення умов для безпечного і відповідального сімейного виховання, її реалізація часто зводиться до механічного вилучення дітей із спеціальних закладів.

Але ключове питання – куди і в які умови повертають дитину? Чи є це оточення безпечним?
Чи має сім’я належні санітарно-побутові умови, розуміння потреб дитини, здатність і бажання підтримати її розвиток і реабілітацію?

Без відповідей на ці питання жодне рішення не може вважатися таким, що відповідає найкращим інтересам дитини!

Крім того, ми спостерігаємо тривожну тенденцію до скорочення кількості дитячих будинків сімейного типу та патронатних сімей.

Наприклад, в Ободівській громаді сьогодні 8 родин з дітьми перебувають у складних життєвих обставинах. Водночас не створено жодної прийомної сім’ї, ДБСТ чи патронатної родини. Єдиний дитячий будинок сімейного типу «Рукавичка» цього року було розформовано.

Тож де і в яких умовах мають перебувати діти, які потребують захисту та особливих умов навчання, якщо за вимогами Стратегії їх необхідно забрати із спеціальних шкіл і закладів?

Тому тиск з боку представників служби у справах дітей та центру соціальних служб сусідньої громади на родини, діти яких навчаються в Ободівській спеціальній школі має негайно припинитися. А так звані “моніторингові” візити до домівок, виклики батьків на комісії, ультимативні вимоги негайно перевести дітей до закладів загальної середньої освіти обов’язково отримають належну правову оцінку з боку органів прокуратури.

Не забуваймо, що на першому місці не звіти й показники, а реальні діти, які очікують від нас, дорослих, допомоги й захисту.

Переконана, що спеціальні заклади освіти потрібні! І вони потребують підтримки та відповідного матеріального забезпечення. Для діток, які їх відвідують мають бути належні умови перебування і навчання» , – йдеться у дописі.

Поспілкувавшись із педагогічним колективом та керівником закладу Ларисою Зайченко домовилися разом шукати шляхи покращення побутових умов у дитячих спальних кімнатах.

Лариса Білозір пообіцяла допомогти придати канцелярію для проведення уроків.

І розповісти про свої візити до ще двох закладів у наступних дописах.

риса У Ододівській спеціальній школі на Вінниччині стався конфлікт, який намагається вирішити народна депутатка