Як «Аster» став альтернативою традиційному репетиторству

25 серпня 2026 р. 10:29

25 серпня 2026 р. 10:29

Три роки тому «Aster» розпочинався з курсів вивчення польської мови і одного кабінету, а тепер це освітній простір із кількома навчальними напрямами, власною платформою та командою викладачів. За цей час змінилися масштаби, але незмінною залишилася початкова ідея засновниці Юлії Вакули – створити місце, де дитина може отримати якісні знання, надолужити пропущене або ж вийти за межі шкільної програми, а головне – досягати результатів.

Від роботи у школі – до власного освітнього простору

За освітою Юлія – викладачка іноземних мов. У професію прийшла ще у 2018 році, одразу після закінчення педагогічного коледжу. Згодом здобула магістерський ступінь у Волинському національному університеті імені Лесі Українки. Паралельно з роботою вчительки польської мови у тоді ще школі № 2 поступово наближалася до своєї давньої мрії – ще студенткою Юлія уявляла, що працюватиме у власному освітньому просторі.

У серпні 2023 року вона відкрила курси вивчення польської мови «Aster» і розпочала підприємницьку діяльність. Перший рік став часом, коли формувалися принципи роботи та підхід до навчання, на яких сьогодні базується «Aster».

«Від самого початку мені було важливо вибудувати навчальний процес так, щоб він був максимально ефективним і давав результат. Тому почала розробляти власні навчально-методичні матеріали та авторські лекції, враховуючи рівень знань і потреби учнів», – розповідає Юлія.

У вересні 2024 року команда «Aster» почала розширюватися: до неї долучилася викладачка польської та англійської мов. Це стало поштовхом до відкриття нового напряму – вивчення англійської мови та набору перших груп.

Кількість учнів зростала, а разом із нею з’являлося дедалі більше запитів від батьків на вивчення інших предметів. Це визначило наступний етап розвитку «Aster» – створення повноцінного освітнього простору з кількома напрямами навчання.

«Потреба в якісній освіті була, є і буде завжди. Тому ми просто рухаємося далі з новими ідеями та планами, щоб відповідати на цей запит», – каже Юлія.

Більше предметів, підготовка до школи і НМТ

Реалізувати цей задум вдалося завдяки грантовій підтримці: у 2025 році Юлія подала заявку на програму «Власна справа», яку адмініструє Державна служба зайнятості, і її проєкт отримав фінансування. За кошти мікрогранту придбала нове обладнання, залучила викладачів і розширила освітні напрями, додавши українську мову, математику та підготовку до школи. Центр переїхав у більш просторе приміщення, що знаходиться на вулиці Драгоманова, 38.

Також в «Aster» почали готувати учнів до складання національного мультипредметного тесту. Підготовка охоплювала українську та англійську мови, а також математику.

«Я дуже переживала за результат, адже це був наш перший досвід підготовки учнів до НМТ. Водночас ми багато працювали й розуміли, до чого прагнемо. У підсумку кожен учень отримав той бал, на який розраховував, і для нас це стало важливим підтвердженням ефективності нашої роботи», – розповідає Юлія.

Водночас вона наголошує: прогалини у знаннях чи невпевненість у власних силах не мають ставати перешкодою на шляху до бажаного результату. Важливо визначити, над чим саме потрібно працювати, та вибудувати системну підготовку.

«Не варто сприймати прогалини у знаннях як перешкоду для хорошого результату. Ми визначаємо рівень учня, бачимо, над чим потрібно працювати, і відповідно вибудовуємо підготовку. Коли є системна робота, наполегливість і чітка мета, результат обов’язково буде», – пояснює засновниця «Aster».

Підготовка до НМТ в «Aster» не обмежується лише опрацюванням навчального матеріалу. Окрему увагу приділяють тому, щоб учні заздалегідь звикли до формату тестування. Для цього проводять пробні НМТ в умовах, максимально наближених до реального іспиту.

«Для нас важливо, щоб під час НМТ дитина почувалася впевнено й не витрачала сили на хвилювання через незнайомий формат. Учні заздалегідь знають, як відбувається тестування, вчаться правильно розподіляти час і працювати в умовах обмеженого часу. Тому на самому іспиті вони можуть зосередитися безпосередньо на завданнях», – пояснює Юлія.

Новим важливим напрямом в «Aster» стала й підготовка дітей до школи. На заняттях дошкільнята вчаться читати, писати й рахувати, розвивають логічне мислення, дрібну моторику, увагу та пам’ять. Навчальний процес організований так, щоб діти могли чергувати розумову роботу з творчими та руховими активностями.

«У цьому віці важливо не лише дати дитині необхідні знання, а й сформувати бажання вчитися. Тому заняття побудовані так, щоб діти постійно були залучені в роботу. Викладачка пані Людмила дуже добре відчуває дітей, уміє їх зацікавити та подати навчальний матеріал у доступній для їхнього віку формі. Для нас важливо, щоб до завершення курсу дитина не лише вміла читати, писати й рахувати, а й була готова до нового етапу – навчання у школі», – розповідає Юлія.

Окремим напрямом для дошкільнят в «Aster» є вивчення англійської мови. Заняття адаптовані до віку дітей і побудовані так, щоб знайомство з іноземною мовою відбувалося легко та природно. Навчання поєднують з іграми, руханками, творчими завданнями та спілкуванням, поступово формуючи інтерес до мови й бажання вивчати її далі.

У роботі центру є й соціальний напрям. В «Aster» започаткували безоплатний курс для дорослих «Українська без помилок», спрямований на вдосконалення знань і практичних навичок з української мови. Курс проводила викладачка пані Олена, яка через війну переїхала до Володимира з Донецької області.

З початком нового навчального року перелік навчальних напрямів у «Aster» знову розширюється. Цьогоріч до предметів, з яких у центрі готують до НМТ, додається історія України. Ще одна новинка – курс швидкочитання, спрямований на вдосконалення техніки читання, розвиток уваги, пам’яті та вміння краще розуміти й опрацьовувати прочитане. У перспективі в «Aster» планують розширити й мовний напрям, додавши німецьку мову. Таким чином команда продовжує розвивати освітні можливості центру, враховуючи потреби учнів і запити батьків.

Тут уже сформувався колектив викладачів, які люблять свою справу, постійно вдосконалюють знання та підходи до навчання. Це активні, відкриті до нового фахівці, які вміють зацікавити дітей, підтримати їхні прагнення та допомогти розкрити здібності кожного учня.

«Для мене важливо, щоб у команді були не просто хороші спеціалісти, а люди, які справді горять своєю справою. Саме такими є наші викладачі. Талановиті, професійні і вкладають в роботу свою душу», – розповідає Юлія.

Учні приходять в «Aster» із різними цілями та освітніми потребами. Комусь необхідно покращити знання з окремого предмета чи надолужити пропущений матеріал, хтось готується до НМТ, а наймолодші – до початку навчання у школі.

Залежно від віку дитини, її рівня знань та поставлених цілей підбирають  формат занять. В «Aster» можна навчатися індивідуально, у парі або в групі, офлайн чи онлайн. Такий підхід дозволяє вибудувати навчальний процес відповідно до потреб конкретного учня: зосередитися на темах, які потребують додаткового опрацювання, поглиблювати знання або послідовно рухатися за обраною програмою.

Розклад в «Aster» формують з урахуванням щоденного навантаження учнів: часу завершення уроків у школі, позашкільних занять та можливості поєднувати вивчення кількох предметів. Прагнуть організувати навчання так, щоб заняття зручно вписувалися у звичний графік дитини й не створювали зайвого перевантаження.

Формуванню груп в «Aster» передує пробне заняття, на якому визначають рівень знань і потреби нового учня. Дітей об’єднують у групи не лише за віком, а передусім за рівнем знань та спільними цілями навчання. В одній групі займається від 4 до 8 учнів.

Юлія Вакула розповідає, що графік індивідуальних занять формують окремо для кожного учня, враховуючи його потреби, навчальні цілі та бажану інтенсивність.

Стандартне заняття триває 50 хвилин, а заняття з підготовки до НМТ – 1 годину 20 хвилин. Така тривалість дозволяє опрацювати необхідний матеріал і приділити достатньо часу практичним завданням та роботі у форматі тестування.

Дистанційно навчаються діти з різних міст України, а також учні з-за кордону – зокрема з Польщі, Німеччини та Бельгії. При цьому онлайн-заняття викладачі проводять безпосередньо з центру, використовуючи обладнання навчальних кабінетів. Тож незалежно від формату учень отримує доступ до тієї самої навчальної бази та матеріалів.

Для родин, які обирають одразу вивчення кількох предметів, діють знижки на навчання – від 5 до 12 відсотків залежно від формату та вартості занять.

Для занять в «Aster» облаштовано чотири просторі кабінети. У кожному є мультимедійна дошка, проєктор, ноутбук, принтер, колонки, а також чимало дидактичних матеріалів.

«Aster» має власну інтерактивну навчальну платформу, яка доповнює роботу учнів на заняттях. У ній зібрані навчальні матеріали, опрацьовані теми та домашні завдання, тож усе необхідне для навчання доступне в одному місці. Учень може в будь-який момент повернутися до вже пройденої теми, повторити матеріал перед наступним заняттям або самостійно опрацювати те, що пропустив.

Платформа також дозволяє зробити навчання безперервним незалежно від формату занять – офлайн чи онлайн. Матеріали залишаються доступними учневі й після уроку, тому за потреби до них можна повертатися стільки разів, скільки необхідно для засвоєння теми.

Усі необхідні для навчання матеріали вже зібрані на платформі, тому додатково купувати підручники чи посібники батькам не потрібно. Учні мають постійний доступ до всього, з чим працюють на заняттях і вдома.

Розроблена й власна система мотивації. За активність та виконані завдання учні отримують не оцінки чи бали, а «айстрики» – умовну внутрішню валюту, яку можна витратити в «Aster Shop» на брендовані подарунки. У списку – 20 позицій: ручки, блокноти, сумки, чашки, термочашки, подушки, браслети, шоколадки та інші речі.

Діти самі вирішують, витратити зароблені «айстрики» одразу чи продовжити їх накопичувати на бажану річ. Так система перетворюється на додатковий елемент навчального процесу: учні бачать результат своєї активності, вчаться ставити невеликі цілі та поступово рухатися до них.

В «Aster» приділяють увагу не лише результатам навчання, а й атмосфері під час занять. Робота тут вибудована так, щоб дитина могла вільно ставити запитання, не боялася помилитися чи сказати, що чогось не розуміє. Адже, як переконана Юлія Вакула, страх помилки часто заважає учневі бути активним на занятті, тоді як завдання викладача – допомогти розібратися зі складним матеріалом і дати можливість рухатися далі у комфортному для дитини темпі.

«Для мене важливо, щоб дитина знала: тут вона може запитати про те, чого не розуміє, і не боятися помилитися. Якщо потрібно пояснити тему ще раз – ми пояснимо, знайдемо інший спосіб, наведемо інший приклад. Наше завдання – не просто пройти програму, а зробити так, щоб учень справді зрозумів матеріал, повірив у свої можливості й не втрачав бажання вчитися», – наголошує Юлія.

Окрім занять, в «Aster» створюють для дітей насичене позашкільне життя. Упродовж року тут проходять майстер-класи, тематичні зустрічі, свята та творчі активності, які дають учням можливість спілкуватися, проводити час разом і відкривати для себе щось нове.

Окреме місце в програмі таких заходів посідають українська мова, культура та традиції. Тут проводять Андріївські вечорниці з традиційним кусанням калити, заходи до Дня української писемності та мови, знайомлять дітей із народними звичаями та обрядами. У центрі прагнуть не просто розповідати про українські традиції, а створювати можливості пізнавати їх через безпосередню участь.

Поряд з українськими традиційними святами в «Aster» проводять і сучасні тематичні події – Halloween-вечірки, новорічні святкування та творчі майстер-класи. Вони урізноманітнюють навчальний рік і дають дітям можливість спілкуватися та проводити час разом поза заняттями.

Уже двічі проводили літній денний мовний табір. Його задумали не просто як відпочинок на канікулах, а як можливість поєднати дозвілля з мовною практикою та знайомством із містом. Цього року до табору долучили дітей різного віку. Вони гуляли вулицями Володимира, мали чимало екскурсій його визначними пам’ятками, знайомилися з роботою поліції, банку, театру, брали участь у майстеркласах, іграх і творчих заходах. Табір відбувався з 10.00 до 17.00, були передбачені комплексні обіди у місцевому закладі громадського харчування.

«Хотілося зробити для дітей не просто табір, а цікавий тиждень насичених подій, де вони могли б і відпочити, і дізнатися щось нове, і водночас практикувати мову в реальних ситуаціях», – розповідає Юлія.

Нещодавно «Aster» відзначив свою третю річницю відкритим святом просто неба. На нього запросили тих, хто навчався тут раніше, займається зараз або лише планує долучитися. Для дітей підготували ігри, танці за участі аніматорів, солодкий стіл, подарунки та фотозону. Загалом на свято прийшли близько 50 гостей, а для батьків організували презентації навчальних напрямів та екскурсію простором.

Колись Юлія розпочинала свою професійну діяльність, як вчителька польської мови, а тепер є власницею освітнього простору, що  має кілька напрямів, команду викладачів, власну систему навчання та учнів не лише з міста, а й з інших країн. У Володимирі «Aster» поступово став альтернативою традиційному репетиторству – місцем, де дитина може системно вивчати потрібні предмети, обирати зручний формат занять, отримувати підтримку викладачів і водночас навчатися в колі однолітків.

Якщо ви шукаєте для своєї дитини місце, де до її навчання підійдуть не формально, а по-справжньому уважно, – варто познайомитися з «Aster». Адже іноді для освітнього прогресу дитині потрібен не ще один підручник. Їй потрібен правильний учитель, правильне середовище і хтось, хто в потрібний момент скаже: «У тебе все вийде. Давай спробуємо разом».

«Aster» – навчальний центр, де знання стають упевненістю, а навчання – можливістю для майбутнього.

Отримати консультацію чи записатися на навчання можна за номерами: 0967460298, 0932167738.

Валентина ТИНЕНСЬКА

Волинські