ЕКСКЛЮЗИВ Від пташиних годівничок до аналізу води: екологічна освіта школярів Дніпра

19 лютого 2026 р. 16:36

19 лютого 2026 р. 16:36

У Дніпрі школярі не лише вивчають екологію за підручниками, а й щодня доводять свою турботу про довкілля конкретними справами. У межах проєкту «GREEN-ED. Зелена освіта Дніпра» учні ліцею №123 встановлюють годівнички, досліджують воду і разом із вчителями та батьками формують нову культуру відповідальності за природу. Детальніше розповідає “Наше місто”.

Щоранку молодші учні разом із вчителями виходять на подвір’я, щоб годувати птахів і спостерігати за ними. Годівнички діти виготовляли разом із батьками — це невеликі пташині будиночки, прикрашені власноруч.

Учениця другого класу Олена розповідає, що ця справа стала для дітей однією з улюблених.

-Ми кожного ранку насипаємо зернятка у годівнички, — каже восьмирічна школярка. – Годування пташок — це чудова і дуже важлива справа. Ми друзі природи і тому взимку підгодовуємо пташок.

Про те, як правильно піклуватися про пернатих, учні дізнаються і на практиці. Четвертокласниця Варя ділиться своїми спостереженнями та знаннями.

-Горобцям ми насипаємо насіння соняшника, але не смажене, також суміш насіння — овес і пшоно, — пояснює дівчинка. – Синичкам підвішуємо сало, але не солоне. Коли ми підходимо до годівничок, горобці чекають на гілочках, а щойно ми заходимо до класу — одразу налітають. І дуже важливо — не давати пташкам хліб, для них це небезпечно.

До проєкту активно долучаються й старшокласники. Учениця дев’ятого класу Поліна Ткаченко зазначає, що цінністю « GREEN-ED » є залучення всієї шкільної спільноти.

-Я з гордістю беру участь у цьому проєкті, — говорить школярка. – Найцінніше — що тут не лише фокус-група, а весь заклад: учні, вчителі, батьки. Минулого року ми їздили на меблеву фабрику, дивилися, як організоване виробництво. Моя мама теж долучена — вона робить прикраси в стилі апсайклінгу, а я використовую старі диски для відео в TikTok. Це мій маленький внесок у переробку речей.

Про зростання проєкту розповідає ще одна учениця 9 класу — Олександра Проценко.

-Раніше в проєкті брали участь лише вісім закладів, а зараз уже 17, — додає дівчина. – Одна з наших поїздок була до університету наук і технологій, де нам читали лекцію про фільтрування води, а потім дозволили самостійно провести аналіз. Ми дізналися, яку воду можна пити, а яку — ні. Це не просто проєкт, який змінює нашу думку, — він може допомогти врятувати планету.

Куратор проєкту в ліцеї, учитель біології Михайло Григор’єв наголошує, що головною цінністю «GREEN-ED» є саме практичний досвід для дітей.

-Для мене велика честь брати участь у цьому проєкті, адже наш заклад є одним із пілотних, — зазначає педагог. – Але найважливіше – досягнення дітей. Вони на практиці бачать, як працюють екологічні взаємозв’язки: досліджують воду, дізнаються, як її очищувати, чим вона може бути небезпечною. І навіть учні 8–9 класів уже роблять висновки щодо майбутньої професії.

За словами куратора, «GREEN-ED. Зелена освіта Дніпра» є корисним не лише для окремого ліцею, а й для міста загалом, адже формує покоління свідомих і відповідальних громадян.

Фото Володимира Федорищева.

Раніше ми писали: Тут виховують майбутніх інженерів : як працюють кабінети мехатроніки у Дніпрі.

Дніпровські