П’ять рівнів реагування на відключення електроенергії: як школи України працюватимуть без світла

28 вересня 2026 р. 15:19

28 вересня 2026 р. 15:19

Міністерство освіти і науки України підготувало рекомендації для закладів загальної середньої освіти щодо безперервного навчання під час тривалих повітряних тривог, відключень електроенергії та інших кризових ситуацій. Пріоритетами залишаються безпека учнів і працівників, доступ дітей до освіти та стабільна робота закладів, пише «Наше місто» з посиланням на міністерство .

Школи мають академічну й організаційну автономію, тому можуть самостійно визначати структуру навчального року, тривалість навчального тижня і дня, розклад занять, перерви та форми організації освітнього процесу з урахуванням безпекової ситуації.

П’ять рівнів реагування на відключення світла

Рекомендації передбачають п’ять рівнів залежно від тривалості знеструмлення:

• Зелений (до 2 годин): школа продовжує роботу з локальними обмеженнями.
• Жовтий (від 2 до 6 годин): запроваджуються скорочені уроки, забезпечується живлення критично важливих систем.
• Помаранчевий (від 6 до 24 годин): очно працюють енергонезалежні заклади, інші переходять на дистанційний або асинхронний формат.
• Червоний (від 24 до 72 годин): навчання організовують на базі освітніх хабів та енергостійких закладів.
• Критичний (понад 72 години): засновник затверджує тимчасову мережу освітніх хабів, а громада закріплює учнів за ними або за школами, які продовжують працювати. Для учнів забезпечують консультації. Заклади, які не можуть створити належні умови через відсутність світла, відновлюють роботу лише після усунення перешкод.

Під час тривалих відключень пріоритет для очного навчання рекомендовано надавати учням початкової школи, а також 5, 9 та 11 класів. Для інших можуть діяти змінні графіки, асинхронне навчання і короткі консультації. Заклади освіти мають вести облік дітей, які втратили доступ до навчання, та вживати заходів для його відновлення.

Навчання під час тривалих повітряних тривог

Для безперервності навчання школам рекомендовано:

• перевірити доступ учнів до цифрових платформ, зокрема «Мрії», Google Classroom, Moodle або Microsoft Teams;
• підготувати друковані матеріали на випадок відсутності електроенергії чи інтернету;
• передбачити асинхронний формат навчання;
• за потреби розглянути шестиденний навчальний тиждень або навчання у дві зміни;
• облаштувати укриття обладнанням і технічними засобами для проведення занять.

Під час тривалих тривог навчання може тривати в належно облаштованих укриттях. Залежно від місткості тривалість уроків можна скоротити до 30 або 40 хвилин, щоб організувати ротацію класів і забезпечити очне навчання більшій кількості учнів, зокрема у дві зміни. Пріоритет в укриттях рекомендовано надавати учням 1–4 класів. За наявності місць можна запроваджувати ротацію для інших класів, насамперед 5, 9 та 10.

Вода, тепло та харчування

Школи мають сформувати запас питної й технічної води щонайменше на 48 годин безпечного перебування учнів і працівників. Закладам з автономними котельнями рекомендовано забезпечити генератори або інші резервні джерела живлення.

Запас харчових продуктів, зокрема тривалого зберігання, також має бути розрахований щонайменше на 48 годин. Під час тривалих тривог школи повинні передбачити безпечну доставку або видачу їжі в укриттях. Якщо приготувати гарячі страви неможливо, можна тимчасово використовувати заздалегідь сформовані набори продуктів тривалого зберігання, що відповідають санітарним нормам.

Комунікація та психологічна підтримка

Кожній школі рекомендовано визначити єдиний канал зв’язку з учнями, батьками та працівниками: месенджер, електронний щоденник або навчальну платформу. За відсутності мобільного зв’язку актуальну інформацію можна розміщувати на стендах біля входу до школи.

Керівники закладів мають завчасно обговорити з педагогами, учнями та батьками порядок дій у різних кризових ситуаціях. Запропоновані алгоритми слід адаптувати до умов конкретної школи, можливостей громади та актуальної безпекової ситуації.

Окрему увагу рекомендовано приділяти психологічній підтримці учнів і працівників, які навчаються та працюють в умовах тривалого стресу й невизначеності.

Нагадаємо, раніше ми писали про те, що в школах Дніпра встановили інтерактивні дошки.

Дніпровські