Звягельська громада шукає шляхи підвищення якості освіти

28 листопада 2025 р. 17:25

28 листопада 2025 р. 17:25

Понад три години директори шкіл, вчителі та експерти розбирали, чому падають результати учнів і що з цим робити. Головне – без прикрас.

28 листопада у Звягель-центрі зібралися всі, хто причетний до освіти в громаді. Начальниця управління освіти Тетяна Ващук одразу задала тон: "Треба чесно і сміливо подивитися на проблеми".

Понад 60% вчителів у громаді – люди після 60 років. Молоді не йдуть у професію. Ті, хто працює, перевантажені паперами. "Потрібен вмотивований учитель з нормальною зарплатою", – сказала Ващук. Ще одна тема – різниця між містом і селом. У 2020 році до громади приєдналися старостинські округ, і розрив у якості освіти помітний.

Геннадій Кузьменко з Вінницького центру оцінювання показав результати НМТ. З української мови: 2023 рік – 40% учнів склали добре, 2025-й – уже 34%. Мінус 2-3% щороку. І так десять років поспіль. З історії України тільки кожен третій випускник склав на нормальному рівні. Математика трохи краще, але майже 700 випускників по області не подолали мінімальний поріг.

"Вісім років тому такі результати були у Бердичівського району. Тепер це норма для всієї області", – зазначив Кузьменко. Він розповів, як їздив на колегію обласного департаменту освіти. Виступав сьомим, після доповідей про булінг та спорт. Коли дійшла черга до результатів навчання, частина керівників пішла із залу. "Тому запрошення з Звягеля мене втішило – тут готові говорити про реальні речі", – сказав експерт.

Школи пройшли самооцінювання через систему "Евальюет". Результати виявилися цікавими. За забезпеченням безпечних умов навчання на достатній рівень вийшло 93% шкіл Звягельської громади проти 18% по Житомирській області. Зі створення середовища без насильства – 100% шкіл громади показали достатній рівень проти 37% по області. За наявністю зрозумілої системи оцінювання – 71% високий рівень у Звягелі проти 5% по Україні.

Олексій Редько з Держслужби якості освіти звернув увагу на деякі особливості заповнення анкет. "У деяких школах за ніч 200 батьків заповнили анкети. Або одна школа за ніч два напрями перевірила", – зауважив він. Редько наголосив на важливості достовірних даних: "Коли наші хлопці повернуться з фронту, вони запитають про освіту своїх дітей. І хотілося б, щоб кожен міг сказати правду".

Управління освіти опитало 661 людину – директорів, вчителів, учнів, батьків. Результат цікавий: всі категорії погоджуються, що якісна освіта – це не тільки про бали на тестах. Найважливіше – щоб дитина вміла думати, застосовувати знання, працювати з людьми. Учні на 62% обирали вміння співпрацювати і критично мислити. Директори на 58% вказували на високі результати ЗНО або НМТ.

Світлана Бондарчук, в.о. директора комунальної установи “Центр професійного розвитку педагогічних працівників” Звягельської міської ради розповіла про олімпіади. Ліцей №11, Ліцей №4, Ліцей №1 стабільно дають переможців. Серед гімназій добре працює Гімназія №7, стабільні результати у Гімназії №2. В одних закладах система роботи налагоджена, в інших результати більш епізодичні. На сьогодні всі школи знаходяться в рівних умовах – мають однакову сітку годин.

Кузьменко поділився цікавим спостереженням про математику. Під час НМТ є офіційна підказка – додаткові матеріали з формулами. Тільки 40% учнів Житомирської області нею користуються. "Решта або не знають про це, або не навчені користуватися", – пояснив експерт. Він запланував на 2 грудня зустріч з учителями математики Звягеля для обговорення методики підготовки.

Після перерви на каву учасники перейшли до другого блоку, присвяченого ролі директора як лідера змін.

Під модерацією директорки Гімназії №2 Любові Гарбовської директори закладів освіти громади поділилися власними освітніми практиками, що сприяють підвищенню якості освітнього процесу та розвитку шкільних команд. Обговорювалися питання стратегічного управління школою, створення безпечного та психологічно комфортного середовища, впровадження інноваційних методів навчання й ефективної співпраці з батьками та громадою.

Громада планує запровадити регулярний моніторинг якості освіти. Активно співпрацює з шведсько-українським проєктом "Полярис", який може залучати експертів. "Треба знати реальний стан справ і розуміти, як покращити рівень навчальних досягнень", – сказала Ващук.

Кузьменко додав: "Зовнішніх негативних чинників багато – більше, ніж можна витримати. Але ми не можемо відкладати роботу над якістю освіти, бо освітні втрати можуть стати незворотними".

Форум тривав понад три години і закінчився конкретним планом дій на наступний рік. Учасники погодилися: головне зараз – системна робота, чесний аналіз і конкретні кроки для покращення ситуації.

Житомирські