Від ідеї до реалізації: як школярі у Звягелі змінюють свої навчальні заклади

26 жовтня 2026 р. 14:36

26 жовтня 2026 р. 14:36

Учні Звягельської громади вже не лише користуються шкільним простором, вони самі його змінюють. За підсумками конкурсу «Інклюзивний шкільний громадський бюджет — 2.0» (іШГБ) реалізовано 15 проєктів, які придумали, захистили й обрали самі діти. Новими просторами вже користуються понад 6 000 школярів.

22 жовтня в Ліцеї № 4 команди-переможці презентували свої результати, розповіли в управлінні освіти і науки Звягельської міської ради. До зустрічі долучилися учнівські лідери, автори проєктів, педагоги-наставники, батьки та представники міської влади. Захід розпочали хвилиною мовчання на згадку про всіх, хто загинув унаслідок російської агресії проти України.

Діти — автори змін, а не спостерігачі

Інклюзивний шкільний громадський бюджет у Звягелі працює вже третій рік поспіль. Його ідея проста: учні самі пропонують, що змінити у своїй школі, розробляють проєкт, захищають його та голосують. Отже, рішення про освітнє середовище ухвалюють разом із тими, хто в ньому навчається.

Заступниця міського голови Наталія Борис, вітаючи учасників, наголосила, що активна громадянська позиція є основою демократичного та успішного суспільства, і подякувала всім, хто долучився до спільної роботи.

іШГБ у цифрах

Підсумки конкурсу підбила Тетяна Балаушко, відповідальна за впровадження іШГБ на рівні управління освіти і науки міської ради:

• 14 закладів освіти громади взяли участь у конкурсі;
• 1 469 учнів пройшли навчання з проєктного менеджменту та розробки ідей;
• 147 юних авторів напрацювали 48 ініціатив, з них 38 після доопрацювання та експертного розгляду винесли на голосування;
• 3 767 учнів проголосували електронно за допомогою QR-кодів;
• 1,4 млн грн склав загальний бюджет програми (по 100 тис. грн на кожен заклад);
• 15 проєктів-переможців реалізовано на 100%, а їх результатами користуються понад 6 000 школярів.

Інклюзивність на практиці

Важливою цінністю конкурсу є рівні можливості для кожного. До процесів іШГБ безпосередньо долучилися 185 дітей з особливими освітніми потребами та інвалідністю. Вони брали участь у створенні, обговоренні проєктів та впливали на результат. Зокрема, тому серед реалізованих ініціатив є ресурсні кімнати, релакс-зони та простори, доступні для всіх учнів.

15 нових просторів у школах громади

Команди-переможці отримали Подяки міського голови. Їх вручили Наталія Борис та начальник управління освіти і науки Тетяна Ващук. Ось що з'явилося у школах завдяки учнівським ідеям:

• Ліцей № 1 — проєкт «Комфортна школа» . Автори: Тетяна Горбаченко, Наталія Троцька, Ольга Гончарук, Нестор Шомко, Богдан Бойко, Поліна Дем'янчук. Керівник: Ганна Новаківська.
• Гімназія № 2 — проєкт «НОВА ХВИЛЯ» . Автори: Маргарита Заліщук, Надія Купрій, Анна Маштабрика, Назарій Гапончук. Керівник: Альона Ковальковська.
• Гімназія № 3 — проєкт «Hub кімната: простір ідей та спілкування» . Автори: Ілля Качур, Назар Паламарчук. Керівник: Тетяна Цибульська.
• Ліцей № 4 — проєкт «Смарагдовий острів 2.0» . Автори: Анастасія Добош, Софія Лук'янчук. Керівник: Оксана Здунюк.
• Гімназія № 5 — проєкт «Лаунж-зона у шкільному саду» . Автори: Ольга Попроцька, Аріна Барашовець, Вероніка Копа, Валерія Чайгуцька, Олексій Шаправський. Керівник: Олена Витвицька.
• Гімназія № 5 — проєкт «Канатна піраміда (простір для активного відпочинку)» . Автори: Валерія Любімова, Валерія Панчук, Єва Рудніцька, Анна Тихонова, Валерія Манзій. Керівник: Зоя Радченко.
• Гімназія № 6 — проєкт «Сучасне звукове обладнання та світломузика для актової зали» . Автори: Богдана Ковальська, Марія Горбаченко, Софія Вернигора, Наталія Веретинська. Керівник: Юлія Барановська.
• Гімназія № 7 — проєкт «Релакс-зона «Перезавантаження» . Автори: Ярослав Нюкало, Поліна Хитриченко, Анастасія Млинарська, Єлизавета Поліщук, Анастасія Матвійчук. Керівник: Катерина Денисовець.
• Гімназія № 8 — проєкт «School Cinema Go» . Автори: Даніїл Мартинов, Микола Коломієць, Артем Мельник. Керівник: Ольга Кузьмінська.
• Гімназія № 9 — проєкт «Спорт для кожного» . Автори: Дарія Муравинець, Злата Медецька. Керівник: Олеся Дахіна.
• Гімназія № 10 — проєкт «Сильні, спритні, здорові! — оновлення спортивного інвентаря» . Автори: Крістіна Синицька, Інна Мартинюк, Анастасія Бенрот, В’ячеслав Жмур, Микола Білоусов, Кіра Герус, Роман Нестерчук. Керівник: Олександра Олексійчук.
• Ліцей № 11 — проєкт «Eco-Lounge: Сучасний простір відпочинку «Березовий затишок» . Автори: Володимир Ковальський, Єлізавета Зайченко, Ірина Лабань, Анастасія Левківська, Олексій Грозовський. Керівник: Світлана Світельська-Дірко.
• Пилиповицький ліцей — проєкт «Більше звуку — більше емоцій» . Автори: Ірина Ракитська, Анастасія Мельничук, Мирослава Рожкова, Анна Кошман. Керівник: Наталія Василюк.
• Великомолодьківська гімназія — проєкт «SmartSpace (розумний простір)» . Автори: Валерія Новорок, Марина Бульбанюк, Андрій Шевчук. Керівник: Ольга Пелешок.
• Наталівська гімназія — проєкт «Ресурсна кімната «РЕСУРС +» . Автори: Євгенія Семенишина, Анна Шащук. Керівник: Тетяна Ткачук.

Стипендії міського голови для найактивніших

Під час заходу також відзначили стипендіатів міського голови. Відповідно до Програми розвитку освіти громади на 2026–2028 роки двоє учнів упродовж навчального року щомісяця отримуватимуть по 2 000 грн за особливі навчальні, громадські та наукові досягнення.

Анастасія Добош , учениця 11 класу Ліцею № 4, авторка трьох проєктів-переможців іШГБ. Її відзначили за лідерство, участь у молодіжних і культурних ініціативах громади та роботу в шкільній службі порозуміння проєкту «Мирна школа».

Артур Левків , учень 11 класу Ліцею № 11, стає стипендіатом уже третій рік поспіль. На його рахунку 5 призових місць на ІІ етапі Всеукраїнських предметних олімпіад, диплом ІІ ступеня в конкурсі-захисті робіт МАН, активна зоозахисна позиція та лідерство в дебатному русі.

За кожним реалізованим проєктом стоять учні, які повірили у свою ідею, педагоги-наставники, які допомогли перетворити її на план дій, і батьки, які підтримували дітей на кожному етапі.

Шкільний громадський бюджет показує, що діти Звягеля вміють не лише мріяти про зміни, а й втілювати їх. Так шкільний простір стає сучаснішим, безпечнішим і доступнішим для кожного.

Житомирські