Чи варто запроваджувати у вишах предмет «франківськознавства»: що про це думає історик

Категорії

Світ Економіка Війна Технології Наука Авто Спорт Здоров'я Шоу-Бізнес Пізнавально Політика

Вінницькі Волинські Дніпровські Донецькі Житомирські Закарпатські Запорізькі Івано-Франківські Київські Кропивницькі Кримські Луганські Львівські Миколаївські Одеські Полтавські Рівненські Сумські Тернопільські Харківські Херсонські Хмельницькі Черкаські Чернігівські Чернівецькі

Погода

Київ

вологість:

тиск:

вітер:

Погода на 10 днів від sinoptik.ua

04 січня 2026 р. 18:46

04 січня 2026 р. 18:46

У розмові з “Галкою” кандидат історичних наук і доцент кафедри міжнародних відносин КНУ ім. В. Стефаника Петро Гаврилишин поділився, чому Івано-Франківську важливо та корисно мати свій підручник.

Історик підтримує ідею вивчення історії міста не лише в школах, а й у вищих навчальних закладах. Він вважає це важливим кроком у формуванні локальної ідентичності й історичної грамотності. Знання історії міста, в якому ти живеш, – одна з ознак європейськості.

“Ідея створення такого підручника не нова. Зрештою франківчанка та бізнесвумен Галина Гривнак зуміла “продати” цю ідею меру. Руслан Марцінків пустив це в рух – зрештою, ця ідея спрацювала! Не так багато міст має підручник по своїй історії, і відповідний предмет. Тобто ми одні з тих, хто ведуть вперед”, – каже він.

Чи варто запроваджувати у вишах предмет «франківськознавства»: що про це думає історик

Гаврилишин був одним зі співавторів видання підручника про історію міста — над ним працювали близько дванадцяти дослідників. Саме він, спільно з товаришем Романом Чорненьким, писав розділ про міжвоєнний період — Станиславів 1920–1930-х років.

Хоча підручник не позбавлений критики, історик вважає його вдалим — і навіть у чомусь унікальним. Але наголошує, що сам факт наявності підручника — це лише частина справи. Значно важливіше — хто викладатиме цей курс. Бо історія, каже Гаврилишин, це не лише факти, а й інтерпретації. Історики з однаковою освітою, навіть ті, що навчалися в одних і тих самих викладачів, можуть кардинально по-різному бачити одні й ті ж події. Це вказує як на складність самої науки, так і на значення особистісного підходу до викладання. Тож при запровадженні такого предмета у вишах ключовим, на думку Гаврилишина, буде не лише зміст, а й особа викладача.

Читайте повну версію матеріалу , де розповідається про три недооцінені історичні локації Івано-Франківська, яке найбільш переоцінене місце у Франківську з історичної точки зору, чому вулиця Труша — найкраща з найменших, чи достатньо досліджена історія Прикарпаття в часи Другої світової війни, для чого меморіал “вічного вогню” поблизу вокзалу, чому наше місто назвали саме Івано-Франківськом, чи варто перейменовувати Івано-Франківськ на Станіславів, як Івано-Франківськ реалізує свій історичний та архітектурний потенціал у туризмі, чи варто запроваджувати у вишах предмет «франківськознавства».