Педагоги з 21 області України вчилися у Львові створювати STEM-лабораторії для шкіл

13 листопада 2026 р. 18:21

13 листопада 2026 р. 18:21

У Львові відбулося навчання для 90 освітян із 21 області України, присвячене створенню сучасних STEM-лабораторій у школах. Програма інтенсиву включала лекційні заняття, практичну роботу, обмін досвідом між учасниками та командну взаємодію.

Навчання проходило у тематичних лабораторіях простору Lviv Open Lab, де педагоги мали змогу ознайомитися з робототехнікою, інженерними дисциплінами, біотехнологіями, хімією, фізикою та екологією. Учасники самостійно проводили досліди, працювали з обладнанням та освоювали нові формати уроків, які зможуть впроваджувати у власних навчальних закладах, пише ЛМР .

Директорка Нововолинської гімназії №1 Лілія Олійник відзначила, що найбільшу цінність мала можливість усе випробувати власноруч. За її словами, практична робота з обладнанням, експерименти та спілкування з колегами подарували безліч нових ідей, а STEM виявився насамперед простором для розвитку допитливості, творчості та вміння шукати нестандартні рішення.

Оксана Ярошовець, яка викладає технології та STEM у Кагарлицькому ліцеї №3 Київської області, поділилася враженнями від одного з найяскравіших практичних занять — паяння, під час якого учасники створювали власний ліхтарик. Тепер педагогиня планує дати своїм учням змогу відчути подібне захоплення від роботи руками.

Вона також розповіла про свою мрію — створити відкриту STEAM-фабрику ідей, простір, не прив’язаний до конкретного предмета чи кабінету. У такому місці мали б поєднатися 3D-моделювання і друк, робототехніка, електроніка, лазерне різання, дослідницька діяльність та дизайн. Головне, на її думку, щоб це було місце, куди вчитель може прийти зі своєю ідеєю, а учень — зі своїм задумом, аби разом пройти шлях від задуму до готового продукту.

Паралельно з практичними заняттями команди працювали над концепціями майбутніх шкільних лабораторій. Чотири сесії STEM Design Studio дали змогу пройти шлях від перших ідей до розроблення повноцінних STEAM-програм та моделей стабільного функціонування лабораторій. Учасники представляли свої напрацювання та обговорювали можливі освітні активності для учнів.

Ідеї, з якими педагоги повертаються у свої громади, часто виходять за межі облаштування окремого навчального кабінету. Зокрема, команда ліцею №9 імені Олега Ольжича з Коростишівської міської ради планує побудувати навчальний процес навколо дослідження рідного краю.

Заступниця директора цього ліцею Алла Васіцька розповіла про задум перетворити Коростишівську громаду на відкриту STEM-лабораторію, де діти досліджуватимуть місцеві граніти, воду, ґрунти та природні процеси, поєднуючи різні навчальні предмети в реальних дослідженнях. Мета — показати учням, що наука існує не лише в підручниках, а й зовсім поруч.

Після завершення львівського інтенсиву навчання учасників триватиме в онлайн-форматі. Фінальним етапом програми стане конкурсний відбір, за результатами якого щонайменше 10 шкіл отримають обладнання вартістю до 400 тисяч гривень кожна для розвитку STEM-напряму у своїх закладах.

**Довідково**

STEM.Lab Factory — це всеукраїнська освітня програма, спрямована на допомогу шкільним командам у створенні та розвитку STEM/STEAM-лабораторій. Мета проєкту — забезпечити педагогів необхідними знаннями, практичними інструментами та менторською підтримкою для формування просторів, де учні зможуть досліджувати, експериментувати та реалізовувати власні ідеї.

На участь у програмі подали 307 заявок, за результатами конкурсного відбору до навчання долучилися команди з 30 шкіл. Під час офлайн-етапу з учасниками працювали 10 експертів, які допомагали визначитися з організацією освітньої лабораторії, наповненням її діяльності та забезпеченням довгострокової роботи.

Львівські