Освітній провал Миколаївщини: область показала одні з найнижчих результатів НМТ

21 липня 2025 р. 19:31

21 липня 2025 р. 19:31

Українська мова:

щодо Миколаївської області — її результат з української мови на НМТ 2025 дійсно один із найгірших в Україні :

• Явка: 93,04%
• Отримали 150+ балів : 1822 учасники. Це лише 26,58% – найнижчий відсоток по Україні
• Отримали 170+ балів : 450 учасників. Тобто лише 6,56% – також найнижчий показник серед усіх регіонів.

Для порівняння: м. Київ : 41,77% (150+), 13,69% (170+), Львівська область : 41,32% (150+), 14,33% (170+), Закордон : 33,34% (150+), 7,46% (170+)

Математика:

Ось конкретні дані з НМТ 2025 з математики для Миколаївщини :

• Отримали 150+ балів : 693 учасники. Це лише 10,11% — найнижчий показник по всій Україні
• Отримали 170+ балів : 205 учасників. Лише 2,99% — також найгірший результат в країні

Миколаївська область — єдиний регіон, де менше 11% вступників набрали 150+ балів з математики.
Для порівняння: м. Київ – 22,63% (150+), 8,73% (170+), Львівська область – 21,03% (150+), 7,19% (170+)

Історія Україн
Найнижчі результати мають Миколаївська область отримали 150+ балів (13,69%) . Це місце поділили Полтавська (13,87%), та Дніпропетровська області (13,48%).

Англійська мова:
Миколаївщина — останнє місце за кількістю вступників з 150+ балів ( 35,69% ). В Києві, для порівняння, цей показник набагато вищий.

Біологія:

• Отримали 150+ балів: 481 учасник.  Це лише 24,95% – найнижчий відсоток серед усіх областей України
• Отримали 170+ балів: 72 учасники. Лише 3,73%

Для порівняння: м. Київ : 46,89% (150+), 12,01% (170+), Львівська область : 41,21% (150+), 11,75% (170+), Закордон : 42,06% (150+), 12,01% (170+).

З хімії, географії, української літератури та фізики Миколаївщина не потрапила ні до лідерів, ні числа аутсайдерів. Найкращі результати стабільно показують Київ, Львівська, Волинська, Рівненська, Тернопільська області . За деякими предметами до лідерів приєднуються учасники, які складали тест за кордоном.

Але важливо пам’ятати про контекст. У цьому рейтингу, вочевидь, не були враховані низка факторів, спричинених повномасштабною війною Росії проти України. Саме вони суттєво вплинули на ситуацію в освітній сфері області:

• Постійні повітряні тривоги — зриви уроків, неможливість стабільного навчання

• Міграція населення — частина учнів навчається в інших регіонах чи за кордоном

• Зруйновані школи — частина навчальних закладів фізично знищена або непридатна для занять

• Пізнє повернення до офлайн-навчання — більшість дітей тривалий час навчались винятково онлайн, без прямих контактів з викладачами

• Хронічне недофінансування освіти в регіоні

• Психоемоційна втома у дітей та вчителів, що проживають у прифронтовій зоні

Постійні повітряні тривоги — зриви уроків, неможливість стабільного навчання

Міграція населення — частина учнів навчається в інших регіонах чи за кордоном

Зруйновані школи — частина навчальних закладів фізично знищена або непридатна для занять

Пізнє повернення до офлайн-навчання — більшість дітей тривалий час навчались винятково онлайн, без прямих контактів з викладачами

Хронічне недофінансування освіти в регіоні

Психоемоційна втома у дітей та вчителів, що проживають у прифронтовій зоні

Миколаївські