У Полтавському педагогічному університеті здобувачі освіти спеціальності «Початкова освіта» відкривають для себе світ STEM-технологій

Категорії

Світ Економіка Війна Технології Наука Авто Спорт Здоров'я Шоу-Бізнес Пізнавально Політика

Вінницькі Волинські Дніпровські Донецькі Житомирські Закарпатські Запорізькі Івано-Франківські Київські Кропивницькі Кримські Луганські Львівські Миколаївські Одеські Полтавські Рівненські Сумські Тернопільські Харківські Херсонські Хмельницькі Черкаські Чернігівські Чернівецькі

Погода

Київ

вологість:

тиск:

вітер:

Погода на 10 днів від sinoptik.ua

14 березня 2025 р. 19:13

14 березня 2025 р. 19:13

Сучасна освіта вимагає нових підходів, інноваційних методів і широкого використання цифрових технологій. Саме тому здобувачі освіти факультету педагогічної і мистецької освіти, спеціальності 013 «Початкова освіта» першого бакалаврського рівня вищої освіти, груп ПО-131(ск) (Богодіст П., Федорова Н.) та ПО-231(ск) (Вакуленко А., Маслак С.) в межах дисциплін «Методика навчання математики» та «Проєктно-дослідницька діяльність в НУШ» мали унікальну можливість познайомитися з лабораторією STEM-освіти факультету технологій та дизайну.

У Полтавському педагогічному університеті здобувачі освіти спеціальності «Початкова освіта» відкривають для себе світ STEM-технологій

Зустріч розпочалася з ознайомлення з інноваційними технологіями, що активно впроваджуються у сучасний освітній процес. Деканеса факультету Юлія Срібна та гарант освітньої програми «Технології.STEM» Любов Хоменко представили здобувачам освіти сучасне обладнання лабораторії, розповіли про принципи його роботи та можливості використання в освіті.

Особливе зацікавлення викликало керування дронами у віртуальній реальності – це був незабутній досвід, який продемонстрував перспективи використання VR-технологій у формуванні просторового мислення, розуміння механіки руху та розширення можливостей STEAM-освіти в початковій школі.

Здобувачі освіти були у захваті від сучасності та технологічної оснащеності лабораторії, відзначаючи її потенціал у підготовці майбутніх педагогів, які готові впроваджувати інноваційні методики у власній професійній діяльності. Це ще один крок до побудови якісного освітнього середовища, що відповідає викликам XXI століття!