Чортківський академічний ліцей: побажаймо фортуни кораблю

02 вересня 2026 р. 11:12

02 вересня 2026 р. 11:12

• Малий
• Середній
• Великий

Ось і настав Першовересень, а з ним знову наповнилися життям просторі шкільні приміщення і студентські аудиторії. Після літніх канікул розпочався новий навчальний рік. Проте повноцінний відпочинок мали лишень діти, а педагогічні працівники й увесь технічний персонал попри відпустку робили все для того, щоб навчальний процес стартував вчасно і якісно. У класних кімнатах проводилися ремонти, закуповувалося нове шкільне обладнання, спортінвентар тощо. А для одного з навчальних закладів на теренах району – Чортківського академічного ліцею імені Романа Ільяшенка він стане особливим, адже останній вперше функціонуватиме у новій для себе якості. Тож про це – наше інтерв’ю з його новопризначеною директоркою Марією ЧОРНІЙ.

– Маріє Павлівно, для зачину нашої розмови розкажіть трохи більше про себе, аби читачі більше дізнались про Вас.

– Мені – 35, я – мама трьох дітей, педагог у другому поколінні. Вибором професії завдячую матері та своїй першій вчительці, які завжди були взірцями для мене.

Навчання розпочала з Росохацької школи, потім перейшла у 1-й гімназійний клас Чортківської гімназії імені Маркіяна Шашкевича, після чого вступила до педагогічного коледжу імені Олександра Барвінського. Навчаючись на 4-му курсі, була обрана головою студентської профспілкової організації, тож з 18 років поєднувала і навчання, і працю. Пізніше продовжила здобувати вищу освіту на педагогічному факультеті Чернівецького національного університету ім. Ю.Федьковича, згодом на факультеті корекційної педагогіки Кам’янець-Подільського національного університету ім. І.Огієнка. Була членом ГО «Українська молодь Христові», що діє при церкві Непорочного Зачаття Пречистої Діви Марії у Чорткові, завдяки служінню в якій змогла на практиці реалізувати набуті педагогічні знання та зрозуміти, що бути вчителем неможливо без покликання. Після виходу з декрету на запрошення директорки Н.І.Великоборець працювала педагогом-організатором Чортківської гімназії. Згодом мені доручили працю в ролі класного керівника для маленьких непосид, з якими ми пройшли дистанційне навчання в ковід та почули перші звуки тривоги. Вважаю саме цей досвід періодом формування мене, як шкільного вчителя. Потім мене призначили заступником директора з виховної роботи у цьому ж закладі. Проте умови війни внесли корективи в звичайний робочий ритм і мені довелося звільнитися. Пізніше отримала пропозицію працювати на тій же посаді у Чортківському ліцеї № 5, який всього за рік праці став рідним.

Директор Чортківського академічного ліцею імені Романа Ільяшенка - Марія Чорній Фото: з архіву Марії Чорній

– Зізнайтеся чесно, не лячно було братися за таку відповідальну ділянку роботи? Зважаючи на те, які гарячі дискусії тривали щодо вибору бази під академічний ліцей як серед педагогічного персоналу, так і батьків. Вважаєте зроблено правильний вибір?

– Вже не лячно... Я була присутня на всіх громадських слуханнях стосовно академічного ліцею, перечитала сотні статей, поспілкувалася з великою кількістю компетентних у цій сфері фахівців, спільно з міським головою та командою відвідали академічні ліцеї у містах Шептицькому та Чернівцях, побачили, як це працює, і тепер знаю точно, що наші діти заслуховують на якісну профільну освіту. Розумію відповідальність і, мабуть, мені і моїй сім’ї було б зручніше не погоджуватися, бо без жертовності неможливо бути продуктивним керівником, маю добрий приклад наставників. Проте, заручившись підтримкою рідних, близьких, колег, в багатьох випадках малознайомих мені людей, котрі повірили в мене і довірили цю нішу, я вирішила прийняти це рішення як виклик і вірю, що зможу робити це гідно. Адже головною мотивацією для мене зараз є наші військові, які тримають фронт для того, щоб Україна мала майбутнє. А воно неможливе без освіченої, сформованої на засадах віри в Бога, любові до Батьківщини та людей, особистості. Саме тому кожен має робити задля Перемоги те, що вміє найкраще. У моєму випадку – це навчання та виховання підростаючого покоління.

Автор: Галина Кривка

– Як вирішували кадрову проблему? Очільник міста В.Шматько запевняв, що до освітнього процесу буде залучено кращих педагогічних працівників громади. Хто з відомих педагогів поповнив викладацький склад? Чи будуть готові вони працювати в нових для себе умовах?

– Найбільшою цінністю будь-якої організації є люди-професіонали. Як і обіцяли на початку, ми запитали думки у дітей і вони люб’язно поділилися. Серед наших вчителів є представники майже усіх освітніх закладів міста, це – педагоги з багаторічним стажем викладання, високими якісними показниками, знані не тільки в межах громади, а й в Україні. Також тішить, що серед працівників ліцею достатньо висока кількість молодих фахівців, які вже встигли про себе заявити. Це нова генерація педагогів, сучасний стиль викладання і рівень обізнаності яких вражає.

Варто зазначити, що для усіх вчителів без винятку – як для тих, хто працюватиме за сумісництвом, так і тих, хто обрав для себе ліцей основне місце праці, робота в ліцеї – це виклик, вихід із зони свого відносного комфорту задля особистого зростання та формування високоосвіченого майбутнього України.

Через прикладені надзусилля міського голови та всієї команди, зокрема управління освіти, молоді та спорту і його очільниці Роксолани Губ’як, ми увійшли в останній вагон і потрапили у список 150 пілотних ліцеїв України, тому впродовж літа усі наші майбутні працівники проходили навчання від Офісу впровадження НУШ, які досі тривають, роблять усе можливе, щоб забезпечити якісну профільну освіту в місті.

В рамках пілотування плануємо укладати угоди про співпрацю з вузами, оскільки через три роки, у 2029 р., наші випускники та випускники ще 149 пілотних ліцеїв будуть єдиними абітурієнтами вузів. При цьому хочемо залучати якомога перспективніші з них. Ще з березня співпрацюємо з американським містом Ленсінгтон, з яким вже з вересня розпочинаємо спільний ІТ-курс для українських та американських учнів.

– Чи вдалося набрати необхідну кількість учнів для початку навчального процесу? Подейкували, що у виграшній ситуації будуть коледжі та професійно-технічні заклади, де для профільного навчання створено всі необхідні умови. Є у вас учні й з сусідніх громад, за яких йшла неприхована боротьба між новоствореними академічними ліцеями? Як будете вирішувати питання з їх довезенням?

– Спочатку в нас була ціль – 30 учнів, тобто один міжпрофільний клас. Однак для того, аби потрапити у пілотування, нам необхідно було зібрати 60 заяв. І ми це зробили! Натепер маємо 82 учні до 10-го класу.

Упродовж попереднього навчального року я координувала профорієнтаційну роботу в громаді, в рамках проєкту спільно з учнями 8 та 9 класів ЗЗСО Чортківської ТГ ми відвідували підприємства і заклади фахової та передвищої освіти. Серед дітей були як ті, хто вже чітко знав, яку професію хоче обрати, так і ті, хто ще не визначився.

Фото: Чортківська міська рада

Реформа НУШ покликана допомогти кожному випускнику 9-го класу зробити найкращий вибір для себе, обрати найкращу траєкторію особистого розвитку. Тому одні можуть обирати вступ у коледж і вже за декілька років отримати певну професію, а інші, котрі бажають вступати у вузи, ставати науковцями, інженерами, фахівцями у сфері IT і т. д., мають змогу покращити свої академічні знання та добре підготуватися до складання НМТ.

Важливо зазначити, що І семестр 10-го класу є адаптаційним, і учень може мігрувати між профілями для того, щоб якомога краще визначитися з профілем навчання. Ми не ставимо собі за мету конкурувати з коледжами, кожен має обирати свій шлях і це нормально. Наша ціль – якісна освіта. В якості заохочення для вступу в ліцей міський голова ініціював виплату стипендії впродовж першого семестру усім ліцеїстам, а надалі тим, чиї академічні успіхи будуть вищими. У межах міста наші учні можуть абсолютно безкоштовно пересуватися громадським транспортом використовуючи для проїзду карту ліцеїста. Налагоджуємо співпрацю стосовно довозу з сусідніми громадами. Зміни завжди викликають багато питань, але я переконана, що через декілька років, коли ми випустимо перших випускників, стане зрозуміло, що це складне рішення вартувало затрачених ресурсів і змін.

– На інформаційних ресурсах міської ради йшлося про те, що виділено чималі бюджетні кошти громади для ремонтних робіт приміщень і поповнення матеріально-технічної бази. Мабуть, значну допомогу у цьому напрямку надала й держава. Що уже вдалося зробити? Які проблемні питання ще у процесі? Чи забезпечена шкільна бібліотека підручниками й наочними посібниками для десятикласників-ліцеїстів? І взагалі – наскільки готовий ліцей розпочинати навчальний рік?

– На даному етапі все, що зроблено, – виключно коштом місцевого бюджету. За умовами пілотування ми маємо отримати 10 млн грн на облаштування та створення СТЕМ-лабораторій, нового сучасного освітнього простору. На ремонт ці кошти використовувати не можна. Оскільки ми – пілот, підручники перебувають на стадії апробації, тому працюватимемо з електронними книгами.

Проводяться завершальні роботи до початку навчання в оновленому просторі для ліцеїстів на 1-му поверсі приміщення.

– Молодші і середні класи продовжуватимуть далі у вас функціонувати?

– Наразі в ліцеї навчатимуться учні від 5-го по 10-й клас з поступовим вивільненням для 100 % навчання тільки учнів 10-12 класів.

– Яким чином Ви, як керівник, плануєте згуртовувати і мотивувати як новий педагогічний колектив, так і учнівський, щоб одним було цікаво навчати, а іншим навчатись? Готуєте якийсь сюрприз на Першовересень? (Наше інтерв’ю відбулося напередодні – авт.)

– Людині потрібна людина. Це найважливіше на мій погляд. Всі ми маємо розуміти, що якість освіти залежить від вчителя і від загальної атмосфери в колективі. Тому я вважаю одним із своїх першочергових завдань, як керівника закладу, створити не тільки простір, у якому зростає і комфортно почувається учень, а створити середовище, у якому комфортно співдіяти і зростати усім учасникам освітнього процесу; середовище, у якому спілкування відбувається виключно на взаємоповазі; де панує атмосфера доброзичливості та розуміння; де конкурують заради зростання, а підтримка важливіша за амбіції; де підсилюють сильні сторони і допомагають працювати над слабкими сторонами; середовище, у якому будь-які конфлікти чи проблеми можна вирішити через діалог. Для цього плануємо багато заходів для командотворення, до яких будемо залучати фахівців із галузі педагогіки та психології, перший такий захід вже відбувся у серпні. Маємо багато планів спільно з амбасадоркою нашого ліцею Яною Козаченко, котра вже дуже багато приклалася до створення академічного ліцею у Чорткові, та поки що це залишимо в таємниці.

Щодо сюрпризів. В останній день літа готуємо закриту вечірку-знайомство «Перша хвиля» для ліцеїстів-десятикласників, в рамках якої відбудеться арт-терапія з малювання афірмації від Христини Градової, заняття з психологом для батьків «Як допомогти, а не нашкодити» від Наталії Стринжі, тренінг для учнів від Уляни Бутриновської і Яни Козаченко, дискотека від діджея Арі. Буде цікаво!

– Знаючи Вас не один рік як відмінного педагога і хорошу приязну людину, гадаю, все у Вас неодмінно вдасться! Дякуємо за цікаву відверту розмову! Успіхів у нових починаннях!

– Дякую і вам!

Тернопільські