«Професійна освіта 2.0»: новий закон, айдентика і наглядові ради

08 грудня 2025 р. 15:00

08 грудня 2025 р. 15:00

В Івано-Франківську відбувся дводенний форум «Професійна освіта: нові правила, нові можливості», який об’єднав керівників обласних департаментів освіти, експертів, директорів та студентів професійних коледжів.

Уперше після того, як у вересні почав діяти новий Закон України «Про професійну освіту», представники обласних департаментів освіти та Міністерства освіти і науки України разом обговорили його основні положення, вплив на розвиток системи, а також представили оновлену айдентику закладів під час спортивного турніру.

Про стратегічні зміни, виклики та можливості в професійній освіті розповіли під час дискусійної панелі «Професійна освіта 2.0: автономія, партнерство, якість» Ірина Шумік, генеральна директорка директорату професійної освіти МОН, та Марина Рудницьких, старша юридична експертка, керівниця напряму Команди підтримки реформ МОН України.

«Уже третій місяць професійна освіта в Україні функціонує за новими правилами. Тож цей форум став відповіддю на запит освітянської спільноти та партнерів і майданчиком для діалогу. Разом ми обговорили не лише питання створення наглядових рад, але й нову візію змісту професійної освіти, питань фінансування та управління закладами професійної освіти», — зауважила Ірина Шумік.

Окрему увагу присвятили діяльності та ролі наглядових рад. Нині заклади професійної освіти розпочинають процес формування та налагодження їхньої  роботи.

«У центрі уваги зараз — імплементація нового Закону «Про професійну освіту», адже поруч з новими можливостями, йдуть і нові виклики. Прикладом цього є запровадження наглядових рад. У результаті взаємодії всіх учасників форуму ми узгодили спільне бачення та розуміння того, як зробити наглядові ради насправді ефективним органом управління в закладі професійної освіти», — наголосила Марина Рудницьких, старша юридична експертка, керівниця напряму Команди підтримки реформ МОН України.

На спеціальному воркшопі «Наглядова рада 360°: структура, роль, ефективність» учасники навчалися створювати наглядову раду та вибудовувати системне бачення її ролі й значення. Практикуми форуму також охопили теми інклюзії, співпраці бізнесу та закладів професійної освіти, створення кваліфікаційних центрів. Окремою частиною події стала презентація напрацювань проєкту EdUP, спрямована на поширення успішних практик змін у закладах професійної освіти.

«За три роки EdUP напрацював значний досвід у сфері професійної освіти, тож цей форум став можливістю передати ці напрацювання освітянам. Окремо ми зосередилися на привабливості профтехів — другий день був повністю присвячений цьому. У форматі спортивних змагань команди з усіх регіонів продемонстрували не лише важливість спорту для молоді, а й нову ідентичність, нову візію та новий профтех», — розповіла Юлія Єпіфанова, керівниця проєкту EdUP.

У другий день форуму на базі Івано-Франківського професійного будівельного ліцею відбулася спеціальна екскурсія для учасників форуму, а також у спорткомплексі турнір «Візуальний код єдності: брендбук як інструмент трансформації професійної освіти». Дружні змагання з волейболу та футболу пройшли між командами викладачів та студентів Чернігівського професійного ліцею залізничного транспорту, Запорізького технологічного професійного коледжу «Моторобудівник» та Міжрегіонального вищого професійного училища автомобільного транспорту та будівництва м. Львова. Команди грали у формах з оновленою айдентикою закладів — єдиного сучасного іміджу системи профосвіти, над яким також працює МОН у межах реформи, спільно з Spiilka buro.

Рекомендації із оновлення закладів професійної освіти зібрано в гайдлайні «Новий профтех» , який створили спільно з Big City Lab.

Форум організували Міністерство освіти і науки України та проєкт EdUР «Публічно-приватне партнерство для поліпшення професійної освіти в Україні».

Фото – з архіву “Український Південь”: вихованці Новокаховського професйно-технічного коледжу.

Схожі публікації:

Херсонські