«Родовідшкола»: на Волині впровадять інноваційний освітній проєкт

07 серпня 2026 р. 21:12

07 серпня 2026 р. 21:12

Можливості його інтеграції в загальноосвітню та вищу освіту в області обговорили голова обласної ради Григорій Недопад, його перший заступник голови Юрій Поліщук, керівники освітніх закладів, профільних управлінь, педагоги та науковці.

Про це повідомляють на сторінці Волинської облради у «Фейсбук» .

Автором та ініціатором реалізації проєкту «РОДОВІДсистема особистісного розвитку учасників освітнього процесу» в Україні є генеральний директор ТОВ «РОДОВІДшкола», почесний доктор філософії Національного університету «Острозька академія», магістр філософських наук КНУ ім. Тараса Шевченка Ігор Дідковський . Він зауважив, що ця культурно-освітня екосистема вже працює у закладах дошкільної, середньої та вищої освіти:

«Родовід школа – це методологія, яка апробована трьома всеукраїнськими і чотирма регіональними експериментами і несе в собі створення індивідуальної освітньої траєкторії. Це перш за все зміна інформаційно-пізнавальної парадигми на особистісно-розвивальну і суб’єктно-вчинкову». За словами Ігоря Дідковського, проєкт складається з платформи сервісу «Універсал» (Інтернет-версія), компʼютерної програми «Персонал» (локальна версія) та програми раннього розвитку «Життя в долонях».

Про переваги сервісу «Універсал» розповіла заступниця директора Луцького ліцею № 4 ім. Модеста Левицького Наталія Чернюгова , де «РОДОВІДсистема особистісного розвитку учасників освітнього процесу» уже імплементована та успішно працює понад 25 років. Вона зауважила, що найперше – це особистісно-орієнтована система, що передбачає всебічний розвиток учня, його підготовку до життя у світі, який постійно змінюється. Крім того, однаковий підхід до всіх учнів замінюється на індивідуалізовану освіту, що враховує особливості кожного учня, а завдання освітнього процесу мають персональний характер та особистісно-розвивальний зміст освітнього контенту. Унікальна функція сервісу  також полягає у визначенні завдань особистісного розвитку, як своєрідних «педагогічних рецептів», на виконання яких спрямовується освітній процес.

«Для кожної дитини кожного семестру визначаються індивідуальні задачі особистісного розвитку. Для цього ми проводимо комплексну діагностику дитини і враховуємо 116 її персональних особливостей: медичних, психологічних і соціальних», – наголосила вона.

Голова Волиньради Григорій Недопад висловив вдячність ініціаторам розробки вітчизняного інноваційного освітнього проєкту та його масштабування.

«Ця практика уже довела свою ефективність, вона відкриває нові можливості для здобуття якісної освіти та впровадження нових підходів у роботі педагогічної спільноти. Нестандартність мислення та інноваційні підходи сьогодні наша країни демонструє у різних сферах, задаючи тон на міжнародному просторі. Це чудово демонструють також і наші захисники. А завдання молоді – будувати нову, прогресивну Україну. Тому важливість впровадження інноваційних особистісно-орієнтованих підходів до освіти і виховання підростаючого покоління важко переоцінити», – підкреслив він.

Волинські