«Головне — самодисципліна і старання»: випускник зі Старокостянтинова склав англійську на 200 балів

20 червня 2026 р. 11:06

20 червня 2026 р. 11:06

Випускник Старокостянтинівського ліцею імені Героя України Сергія Бондарчука Петро Стецюк продемонстрував відмінний результат на Національному мультипредметному тесті, отримавши максимальні 200 балів з англійської мови.

Хлопець зізнається, що першою реакцією на результати став приємний шок.

«Бали з математики та англійської були очікуваними і бажаними, а ось історія справді здивувала. Я дуже сподівався на високий результат, хоча не був упевнений на всі сто відсотків», — розповідає Петро.

Окрім максимального результату з англійської мови, випускник отримав 194 бали з математики, 191 бал з історії України та 186 балів з української мови.

«Для мене цей результат вищий за будь-які очікування», — говорить він.

Першою про успіх хлопця дізналася його вчителька англійської мови Людмила Уланівська-Нич, якій він одразу зателефонував після отримання результатів.

«Ми приклали багато зусиль і праці. Людмила Михайлівна завжди вірила в мене, спонукала до високих результатів на олімпіадах та конкурсах з англійської мови. Тому результат НМТ — це наше спільне досягнення», — переконаний випускник.

За словами Петра, цілеспрямовано готуватися до тестування він почав на початку 11 класу. Щотижня мав чотири додаткові заняття з предметів, які складав на НМТ.

Найбільше труднощів під час підготовки викликали історія України та українська мова, тоді як математика й англійська давалися значно легше.

Не втрачати мотивацію допомагала підтримка близьких людей.

«Мене підтримували люди, яким я небайдужий. Саме це додавало сил рухатися вперед», — каже хлопець.

Головним викликом під час підготовки він називає боротьбу із власною лінню.

Водночас Петро зізнається, що особливого стресу перед тестуванням не відчував.

«Було звичайне хвилювання, як у всіх. Я намагався просто не думати про це», — говорить він.

Своїм успіхом випускник завдячує не лише наполегливій праці, а й педагогам, які працювали з ним протягом навчання.

«Я переконаний, що всі вчителі, які працювали зі мною не лише професійно, а й з відкритим серцем, вплинули на мій результат», — зазначає Петро.

Окремі слова вдячності він адресував своїм однокласникам та класному керівнику.

«Дуже вдячний своїм однокласникам, які щиро раділи за мене і підтримували. А ще куратору Юлії Анатоліївні Загоруйко — за щирість, справедливість і професіоналізм. Я радий, що мені пощастило навчатися у Старокостянтинівському ліцеї імені Героя України Сергія Бондарчука — найкращому закладі міста», — говорить випускник.

Після завершення НМТ хлопець дозволив собі трохи відпочити.

«Зараз маю більше вільного часу і відпочиваю за весь той час, який витратив на підготовку», — усміхається він.

У вільний час Петро захоплюється спортом. Щодо майбутньої професії, остаточного рішення ще не прийняв, однак розглядає ІТ-сферу або логістику. Серед закладів вищої освіти, куди планує подавати документи, — Львівська політехніка, Київський національний університет імені Тараса Шевченка та КПІ.

Майбутнім учасникам НМТ випускник радить перед тестуванням добре відпочити та не хвилюватися.

«Найголовніше — це самодисципліна і старання. Але НМТ — це не лише про знання, а й про стресостійкість, де велику роль відіграє удача», — переконаний Петро.

А найбільшою своєю мрією сьогодні він називає мир і успішне майбутнє.

Вчителька англійської мови Людмила Уланівська-Нич зізнається, що результат свого учня вважала цілком закономірним, адже до нього вони йшли не один рік.

«Результат Петра був для мене очікуваним. Ми багато працювали, щоб отримати такий результат. Три роки поспіль він брав участь в олімпіадах, конкурсах, захисті наукових робіт. В 11 класі став переможцем обласного туру олімпіади з англійської мови, а в 10-му був призером обласного етапу конкурсу-захисту наукових робіт. Я вірила і знала, що цей хлопець покаже чудовий результат», – говорить педагогиня.

За її словами, найбільше хвилювання було пов'язане не зі знаннями випускника, а з навантаженням під час тестування.

«Було лише хвилювання, щоб він не розхвилювався і щоб не наступила втома після трьох предметів, адже англійську здавав заключним предметом. У знаннях я була впевнена без сумніву. У Петра все склалося: знання, бажання, сподівання і Боже благословення».

Момент, коли стали відомі результати, вчителька пам'ятає досі.

«Коли отримала від нього той заповітний папірець з результатами, раділа наче мала дитина. Пишаюся його здобутком. Але, як каже наш директор Лариса Боднар, і я з цим погоджуюся: щастить тим, хто знає».

Людмила Уланівська-Нич відзначає не лише знання Петра з англійської мови, а й його особисті якості.

«Петро – розумний хлопець, у нього гарно розвинена логіка, прекрасно йдуть математика та інформатика. Це теж працює на його результат. Він талановитий, дуже працелюбний і відповідальний – ось запорука його успіху. Працювали ми лише над його амбітністю, бо він дуже скромний і на початках не мав тієї націленості, яку варто виховувати в дітях: працювати не просто для себе, а на результат. Петро на сто відсотків віддається роботі. Якщо він пообіцяв щось зробити, то гори зверне, але не підведе».

Педагогиня також поділилася порадами для майбутніх випускників.

«Раджу свідомо розпочинати підготовку до НМТ щонайменше за два роки. Звичайно, працювати потрібно з самого початку, але свідомий вибір робиться вже у старших класах. І, безумовно, потрібно готуватися до тестів психологічно. Наразі дітям дуже важко складати чотири предмети за один сеанс. Переключатися з предмета на предмет непросто, за кожним написаним предметом тяжіє вантаж попереднього – думки про те, чи все правильно зробив».

На думку вчительки, завдання НМТ з англійської мови є цілком посильними для старанних учнів.

«Завдання на тестах з англійської мови посильні для дітей, які працюють над собою. ЗНО було набагато важче. Головне – правильно розподілити свої сили, не виснажитися на перших трьох предметах і зайвий раз не хвилюватися. Тоді результат обов'язково буде».

Успіх випускника, переконана педагогиня, є важливим не лише для самого учня, а й для всієї шкільної спільноти.

«Приємно мати таких учнів як для вчителя, так і для самого закладу. Це показник роботи дитини і педагога, адже ми, як кажуть, в одній упряжці. Гарний результат випускника – це стимул для молодших учнів, доказ того, що всього можна досягти своєю працею. Це також рейтинг закладу, показник, який впливає на вибір батьками навчального закладу для своїх дітей. А ми лише пишаємося і прагнемо допомогти учням розвинути свої вміння та навички».

Хмельницькі