Чоловіки з нижчими оцінками частіше представлені в «чоловічих» спеціальностях — дослідження

07 вересня 2026 р. 01:07

07 вересня 2026 р. 01:07

Гендерний розрив між університетськими спеціальностями у США виявився найбільш вираженим серед студентів із нижчими шкільними оцінками та результатами тестів. Особливо помітним він є у напрямках, де історично більшість становлять чоловіки.

Дослідження, опубліковане в журналі Nature Human Behaviour , показує зв’язок між академічною підготовкою та тим, наскільки сильно відрізняється представництво чоловіків і жінок у різних спеціальностях. Однак робота не доводить, що належність до більшості сама по собі допомагає студенту залишитися в обраній сфері.

Деталі

Команда під керівництвом професора Нью-Йоркського університету Джозефа Цимпіана (Joseph R. Cimpian) проаналізувала дві національно репрезентативні поздовжні вибірки Міністерства освіти США.

До High School Longitudinal Study увійшли 6 340 осіб, за якими спостерігали, починаючи зі старшої школи. У дослідженні «Baccalaureate and Beyond Class of 2016» містилися дані про 12 950 випускників, які отримали ступінь бакалавра у 2016 році.

Дослідники порівнювали представленість гетеросексуальних цисгендерних чоловіків і жінок, а також чоловіків і жінок з LGBTQ+ у різних групах спеціальностей. До «чоловічих» належали, зокрема, фізика, інженерія, комп’ютерні науки, бізнес та економіка; до напрямків із переважно жіночим складом — насамперед медицина, охорона здоров’я, освіта та деякі суміжні сфери.

Серед студентів із нижчими показниками до вступу гетеросексуальні цисгендерні чоловіки були значно сильніше представлені в «чоловічих» спеціальностях, ніж жінки з порівнянними результатами. Відносний показник становив 2,62, а 95%-й довірчий інтервал — від 2,29 до 3,00. Серед найбільш успішних студентів цей розрив був значно меншим.

Зв’язок зберігався й після поправок на попередню успішність, обрані шкільні курси, інтереси та кар’єрні плани. Чоловіки з LGBTQ+ також були недопредставлені в «чоловічих» напрямках, зокрема в інженерних та комп’ютерних спеціальностях. Для сфер, де більшість становлять жінки, картина виявилася менш однозначною.

Автори припускають, що на вибір і збереження спеціальності можуть впливати норми та культура конкретного академічного середовища. Однак це кореляційне дослідження: воно не дозволяє встановити, що саме ці чинники спричиняють виявлені відмінності. Крім того, результати стосуються системи вищої освіти США та тих категорій статі й ідентичності, які фіксували вихідні державні набори даних.

Чому це важливо

Середні показники гендерного складу можуть приховувати, де саме виникає найбільший розрив. Нове дослідження показує, що він особливо помітний серед студентів із менш ґрунтовною академічною підготовкою, тоді як серед найкращих абітурієнтів відмінності суттєво згладжуються.

Це важливо для програм, які намагаються розширити участь жінок та студентів LGBTQ+ в інженерії, ІТ та інших сферах зі стійким гендерним дисбалансом. Автори вважають, що одних лише відмінностей в оцінках та інтересах недостатньо, щоб пояснити, чому студенти розподіляються між спеціальностями саме так.

Джерело

Основне джерело — дослідження Джозефа Цимпіана та співавторів «Gender and LGBTQ+ representation across college majors and achievement levels using nationally representative US data» , опубліковане в журналі Nature Human Behaviour 3 вересня 2026 року. DOI: 10.1038/s41562-026-02510-8 . Вихідний новинний матеріал — Phys.org / New York University .

Наука